有報(bào)刊曾報(bào)道，航天員進(jìn)行太空飛行時(shí)，在太空一般要待天，期間基本與世隔絕，密封笮小的座艙、無(wú)聲的 太空、事先規(guī)定的交際方法、與地球有限的聯(lián)系及失重會(huì)使他們產(chǎn)生種種不適應(yīng)，使他們有一種被遺棄的感覺(jué)，他們會(huì)出 現(xiàn)優(yōu)慮、抑郁、想家、不配合等一系列的心理問(wèn)題。

劉芳教練曽在評(píng)價(jià)楊利偉的心理素質(zhì)時(shí)說(shuō)，飛船在發(fā)射前一分鐘，他的心跳速度只有每分鐘76次。而在距地球數(shù) 百公里的太空繞地球飛行的21小時(shí)中，心跳速度仍保持在每分鐘75~85次。在隨時(shí)有可能產(chǎn)生意外的情況下，他在座艙里 仍能平靜地睡覺(jué)，這樣好的心理素質(zhì)實(shí)在是很難得。

但是“神舟六號(hào)”的兩名航天員則不同，他們要共同在狹小的座艙里生活5飛天，他們之間的關(guān)系與分工配合，

也是決定“神六”能否完成任務(wù)的因素之一。所以訓(xùn)練時(shí)，人際關(guān)系與工作中的友好配合成了培訓(xùn)的童點(diǎn)。

在寂靜孤獨(dú)的太空中，如果兩名航天員相互之間有“同病相連”的感覺(jué)，就更能使他們產(chǎn)生互相合作與依賴，同 時(shí)，在太空中，兩個(gè)人在一起不會(huì)感到孤獨(dú)，在遇到特殊情況時(shí)，兩人之間可以有效配合，從而能使太空飛行任務(wù)圓滿成 功。因此，在選拔航天員時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作心理的觀察與培養(yǎng)是很重要的。在發(fā)射的預(yù)備期，應(yīng)做到對(duì)兩人的溝通、信任、配 合方面加強(qiáng)培訓(xùn)。

據(jù)參加航天員訓(xùn)練的教練說(shuō)：“培養(yǎng)心理上達(dá)成一致的訓(xùn)練，其目的是為了把同事之間的配合不協(xié)調(diào)關(guān)系降到最 低，預(yù)防不必要的沖突出現(xiàn)。要求航天員學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人，認(rèn)識(shí)自己與他人的不同，接受并建立自信。同時(shí)要求航天員學(xué)會(huì)與人溝通，達(dá)到人與人友好的配合。”

小王和小李同時(shí)應(yīng)聘到一家公司。兩人是同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)，而且兩個(gè)人的能力也是相當(dāng)?shù)摹Ｕ�是因�(yàn)槿?此，兩個(gè)人之間經(jīng)常較勁，總是為了爭(zhēng)一些面子上的事情發(fā)生沖突。每次，小李都比較刻薄，小王就總是謙讓。而小李因 為喜歡傳播同事之間的隱私，說(shuō)別人的是非，所以大家都不怎么喜歡他。

有一天，公司讓小王負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)一個(gè)產(chǎn)品的模型，這個(gè)模型做得相當(dāng)不錯(cuò)，受到了公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，而且同事們也都 贊賞有加。小王做的模型無(wú)意中又搶了小李的風(fēng)頭，這讓小李很生氣，因此一直記恨在心，決定要找機(jī)會(huì)好好羞辱小王一 番。

過(guò)了幾天，小李在上班的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小王腳上的球鞋已經(jīng)非常破爛了。他知道小王的家庭本不寬?cǎi)耍�因�(yàn)樾⊥醯膵?媽生病了需要錢治病，因此小李就準(zhǔn)備用自己的優(yōu)勢(shì)讓小王嘗嘗被羞辱的滋味。

第二天，小李就穿了一雙上千元的球鞋，這雙球鞋自然吸引了同事們的哏光，小李得意地說(shuō)：“我的衣服鞋子從 來(lái)都是最好的款式，不像有些人，總穿那種破爛的鞋子，也不顧及身份，損壞公司形象。”

小李一邊說(shuō)，一邊在斜哏看小王。同事們也都明白了小李是在說(shuō)誰(shuí)，小王見(jiàn)狀說(shuō)：“多么好的鞋子，也總是會(huì)爛 掉的，還是抓緊時(shí)間做好工作，只有這樣才能提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。”

小李聽(tīng)到小王這樣說(shuō)就生氣地罵起來(lái)：“你這鄉(xiāng)下土包子，和我談提高競(jìng)爭(zhēng)力，你有競(jìng)爭(zhēng)力嗎？要不是我，你還 不一定能來(lái)公司上班呢！”

正巧，公司將一頂新的科研任務(wù)交給了小李和小王兩個(gè)人，但是，由于小李還在生氣，無(wú)論小王怎樣努力，還是 無(wú)法達(dá)到之前的配合程度，由此小王內(nèi)心也開(kāi)始生氣，兩個(gè)人誰(shuí)看誰(shuí)都不順哏。在這樣的僵持狀況下，他們兩人所負(fù)責(zé)的 科研題目一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有。而同組的人也因?yàn)閮蓚�(gè)人的不團(tuán)結(jié)，開(kāi)始疏遠(yuǎn)兩個(gè)人，甚至做科研課題時(shí)，沒(méi)人愿意和他倆在 一起。因?yàn)橥�事無(wú)論和誰(shuí)在一起，都會(huì)升級(jí)兩人之間的矛盾。

公司領(lǐng)導(dǎo)得知后大發(fā)脾氣，尤其是知道小李的行為之后，準(zhǔn)備將其辭退，小王得知后，就誠(chéng)懇地向領(lǐng)導(dǎo)表示道 歉，并保證再也不會(huì)發(fā)生類似的情況，只求再給小李一次機(jī)會(huì)。

看到小王這樣做，小李才認(rèn)識(shí)到自己是多么狹隘。就因?yàn)樽约阂粫r(shí)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，而使公司蒙受了損失，于是主動(dòng) 提出賠償損失，并且和小王一起配合，使被耽擱的科研課題很快地得到了解決。

這就是團(tuán)結(jié)與否的兩種截然不同的情況。

如何進(jìn)行有效的配合？答案只能是兩個(gè)人都以解決問(wèn)題為目標(biāo)友好配合，使問(wèn)題得到迅速的解決。